Catalog Home Page

The non-verbal indicators of metacognition in early childhood

Whitebread, D., Pino-Pasternak, D., Sangster, D. and Coltman, P. (2007) The non-verbal indicators of metacognition in early childhood. Iskolakultúra, 2007 (11-12). pp. 82-91.

[img]
Preview
PDF (In Hungarian) - Published Version
Download (1MB)
Free to read: http://epa.oszk.hu/00000/00011/00118/pdf/iskolakul...
*No subscription required

Abstract

A metakogníció-kutatás szakirodalmának egyik jelentős kérdése, hogy a metakognitív folyamatok milyen mértékben tudatosak és elérhetőek a verbális kifejezés számára (Veenman, Van Hout-Wolters és Afflerbach, 2006). Ez fontos elméleti probléma, amely nagyon szorosan összefügg kutatásmódszertani megfontolásokkal. A metakognitív folyamatok eddigi vizsgálata elsősorban a verbális megnyilvánulásokon keresztül történt – például interjúk, kérdőívek és hangosan gondolkodtatás módszerével. Ez a megközelítés alapjában kizárja a tudattalan és a nemverbális folyamatok és viselkedésformák figyelembe vételét.

Publication Type: Journal Article
URI: http://researchrepository.murdoch.edu.au/id/eprint/15857
Item Control Page Item Control Page

Downloads

Downloads per month over past year